Aktuelles aus der Waldorfwelt

Im armenischen Bildungssystem ist eine besondere Situation entstanden. Das Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Sport öffnet sich für neue Ideen und Formen der Schulbildung. Ministerin Zhanna Andreasyan trifft sich regelmäßig persönlich mit Vertreter:innen des Verbands der Privatschulen und nimmt innovative Vorschläge offen und interessiert entgegen. Dank der Beteiligung der Aregnazan Waldorfschule in Eriwan an der Ausarbeitung der neuen Bildungsstandards und der Unterstützung der Ministerin wurden einige wichtige Änderungen im staatlichen Lehrplan vorgenommen. Ara Atayan, Klassenlehrer an der Aregnazan Waldorfschule und Dozent für Kunstgeschichte der Renaissance an der staatlichen Universität Eriwan, berichtet über ein neues Format der Begegnung, dem „Pädagogischen Club“, dem Besuch der Ministerin an seiner Schule und den Reformen im staatlichen Schulwesen:

Ein Bustan ist eine jüdisch-arabische Non-Profit-Organisation in der Nähe von Kiryat Tivon, die im Bereich der zweisprachigen und multikulturellen Erziehung auf der Grundlage der Waldorfpädagogik tätig ist. Mit diesem Ansatz war das Projekt das erste dieser Art in Israel und bietet noch immer den einzigen multikulturellen Kindergarten im Norden des Landes an. Die Organisation wurde 2005 von jüdischen und arabischen Eltern aus benachbarten Gemeinden gegründet und eröffnet den Kindern die Möglichkeit, sich von klein auf kennen und miteinander umgehen zu lernen. Die politische Lage erfordert eine große Anpassungsfähigkeit sowohl seitens der Kinder und ihrer Eltern als auch der Erzieher:innen. Gal Mosenson, die sich für das Projekt engagiert, berichtete uns im Januar 2025 über die aktuelle Situation:

Der von der Universität Bristol entwickelte Fairer School Index bewertet die Leistung von Schulen. Dieser Index basiert nicht auf Prüfungsergebnissen, sondern berücksichtigt, dass Schüler und Schülerinnen unterschiedlichen Herausforderungen gegenüberstehen.

Nach über zehn Jahren fand in der Türkei ein zweiter Kongress zur Waldorfpädagogik statt. Mehr als 300 an der Waldorfpädagogik Interessierte kamen in Izmir zusammen. An zwei Tagen, dem 7. und 8. Dezember 2024, konnten die Teilnehmenden durch Vorträge und in Workshops Grundlegendes über Waldorfpädagogik in einer festival-ähnlichen Atmosphäre erfahren.

In Georgien gibt es noch keine ausreichende Infrastruktur für Menschen mit Behinderungen. Staatliche Hilfen für die Betroffenen wie für die Einrichtungen reichen in der Regel längst nicht aus, sodass die heilpädagogischen und sozialtherapeutischen Einrichtungen zum Überleben auf Spenden angewiesen sind. Die derzeit angespannte Lage im Land verschärft die Situation zusätzlich. Nach vermutlich manipulierten Wahlen und damit einhergehenden drastischen Gesetzesänderungen und einer Orientierung der neuen Regierung weg vom EU-Beitritt hin zu einer Annäherung an Russland kommt es täglich zu Protesten, die zum Teil gewaltsam niedergeschlagen werden. Der neue Kurs der Regierung hat aber auch direkte Auswirkungen auf die heilpädagogischen Einrichtungen in Georgien: Die Regierung lehnt die Verwendung von EU-Mitteln ab und die USA haben ihre finanzielle Unterstützung für Georgien aufgrund der aktuellen Entwicklung bereits eingestellt. „Wir wissen nicht, wie und mit welchen Mitteln der Staat die…

Zusammen mit Schüler:innen und Lehrkräften organisieren die Eltern an der Freien Waldorfschule Uhlandshöhe jedes Jahr am Samstag vor dem ersten Advent einen Elternbasar, der Klein und Groß begeistert. Den Basar gibt es schon seit der Gründung der Schule und er war ursprünglich gedacht, um Mittel für Brennholz und Kohlen der ersten Lehrkräfte sowie die Beheizung des Schulgebäudes aufzubringen. Heutzutage werden von den Erlösen des Basars einerseits besondere Projekte der Schule finanziert, andererseits sollen die Spenden Waldorfschulen weltweit zugutekommen, die Unterstützung brauchen.

Wir bitten mit diesem Aufruf um Spenden für unsere Arbeit, damit wir die Unterstützung von Kindern und Jugendlichen weltweit sowohl in Kindergärten und Schulen als auch in notfallpädagogischen Einsätzen fortführen können. Durch Ihre Spende fördern Sie unsere Bemühungen um die Grundlagen für die Zukunft der Kinder.

Das chilenische Fortbildungsinstitut EFA (Educacion, Filosofia y Arte) bietet in Kooperation mit der Alanus Hochschule seit 2024 eine akademische Weiterbildung in Form eines dreijährigen berufsbegleitenden Zertifikatskurses an, der die Grundlagen der Waldorfpädagogik vermittelt und zu einer selbstständigen Lehrtätigkeit für Fremdsprachen qualifiziert. Der Zertifikatskurs richtet sich in erster Linie an Bewerber:innen, die ihre Unterrichtstätigkeit in einem Land ausüben wollen, in dem Spanisch Amtssprache ist – wie zum Beispiel in Spanien oder in den meisten lateinamerikanischen Ländern.

Andreas Pelzer ist Lehrer an der Rudolf Steiner Schule in Dahlem in Berlin. Seit 2006 besucht er in regelmäßigen Abständen die Green Earth Roshni School in Lahore, Pakistan, die er seit ihren Anfängen kennt und beratend begleitet. In Fortbildungen bringt er den Lehrerinnen Inhalte der Waldorfpädagogik nahe. Im April 2024 war er bereits zum sechsten Mal vor Ort. Voller Begeisterung erzählt er von seinen Aufenthalten in Lahore, der positiven Entwicklung der Schule sowie dem großen Interesse der Lehrerschaft und den Schüler:innen:

In Rumänien hat sich nach der Auflösung der Sowjetunion die Waldorfpädagogik nach und nach ausgebreitet, so dass heute Waldorfschulen und Kindergärten an vielen Orten etabliert sind. Das Bildungsministerium hat die Waldorfpädagogik auch offiziell als Alternativpädagogik anerkannt. Da es aber nicht leicht ist, nicht-staatliche und freie Schulen in Rumänien zu gründen, sind die deutliche Mehrheit der Waldorfschulen und -kindergärten staatliche Schulen, so auch das Liceul Waldorf Timișoara.