Aktuelles aus der Waldorfwelt

Arefeh Rezvanmanesh arbeitet im Iran, einem Land, in dem politische Unsicherheiten und gesellschaftliche Umbrüche den Alltag vieler Familien prägen. Sie und ihr Team gründeten 2021 den Kindergarten Garden of Childhood. Ihr gemeinsames Ziel war und ist es, einen Ort zu schaffen, an dem Kinder in einem geschützten und entwicklungsorientierten Umfeld lernen und wachsen können. Die Waldorfpädagogik bildet die Grundlage ihrer Arbeit, doch gerade unter den Bedingungen ihres Landes erhielt sie eine besonders tiefgehende Bedeutung. Für uns berichtet sie von ihrer Arbeit.

Mit dem Waldorf Climate Balance Fund starten die Freunde der Erziehungskunst eine Initiative, die CO₂-Ausgleich mit globaler Bildungs­solidarität verbindet. Ein weltweites Netzwerk soll dadurch ökologisches Verantwortungsbewusstsein und konkrete Hilfe für Schulen fördern.

Zwischen Stadt und Land, in der Nähe von Cali, ist ein besonderer Bildungsort entstanden, der sich als pädagogisches Dorf versteht – getragen von der Waldorfpädagogik, von Gemeinschaftssinn und einer guten Verbindung zur Natur: Camino del Sol begleitet Kinder bis zum Alter von zehn Jahren und ihre Familien auf einem gemeinsamen Entwicklungsweg. Sandra Londoño ist Gründerin sowie pädagogische Leiterin des dortigen Waldorfkindergartens und berichtet uns von ihrer Arbeit:

Die Erzieherin Nana Gvinjilia arbeitet am Campus Lisi in Tbilisi, einem jungen und wachsenden Zentrum der Waldorfpädagogik. Der Kindergarten gehört zu den wenigen waldorfpädagogisch arbeitenden Einrichtungen in Georgien. Nana hat den Aufbau dieses Zentrums von Beginn an mitgestaltet und gehört zu den prägenden Persönlichkeiten der georgischen Waldorfbewegung. Für uns berichtet sie von ihrer Arbeit im Kindergarten von Lisi:

Die Fidschi-Inseln sind geprägt von üppigen Regenwäldern, türkisfarbenen Lagunen, vulkanischen Bergen und einer warmherzigen, kulturell vielfältigen Bevölkerung. Im Stadtteil Domain der Hauptstadt Suva gibt es seit 2011 die bisher einzige Waldorfinitiative des tropischen Inselstaates: den Flametree Kindergarten. Nanise Sauvere wuchs nach dem frühen Tod ihrer Mutter bei einer der Gründerinnen des Kindergartens auf und arbeitet nun selbst hier. Inzwischen ist sie Leiterin und Koordinatorin und begleitet mit Engagement Kinder, Familien und ihr Team durch den Kindergartenalltag. Für Waldorf Weltweit berichtet sie von diesem besonderen Kindergarten:

Die Waldorfschule Rio Dulce in der Provinz Santa Fe entstand aus dem vor etwa zehn Jahren gegründeten gleichnamigen Kindergarten. Die Initiative suchte schon seit einiger Zeit nach einem geeigneten und bezahlbaren Grundstück für den Bau einer Grundschule, als sie schließlich ein Angebot von der Gemeinde erhielt.

Latha Madhusudhan ist Gründerin des Prakriti Waldorf Kindergartens in Bengaluru sowie Mitbegründerin und Kernmitglied der Sadhana Waldorf Kindergarten Association in Indien. Seit vielen Jahren setzt sie sich leidenschaftlich für eine Pädagogik ein, die die Lebenswirklichkeit indischer Kinder ernst nimmt und gleichzeitig die Grundprinzipien der Waldorfpädagogik lebendig hält. Ihre Arbeit verbindet kulturelle Verwurzelung, pädagogische Klarheit und tiefes menschliches Engagement. Für uns erzählt sie von ihrer Arbeit, ihren Erfahrungen und dem Entstehen der Waldorfbewegung in Indien:

Wafoundani Virginio Silue ist Leiter des Kindergartens L’École des Enfants in Bouaké (Côte d’Ivoire). Seit 2018 engagiert er sich gemeinsam mit seinem Team für eine Pädagogik, die Kindern einen geschützten, warmen und lebendigen Entwicklungsraum eröffnet. Seine Erfahrungen reichen von den Aufbaujahren des Kindergartens über die herausfordernde Zeit der Pandemie bis hin zum heutigen Prozess der bewussten Neugestaltung und Wiedereröffnung. Im Folgenden erzählt er von seiner Arbeit und der Geschichte des Kindergartens.

María Paz Dörr Bulnes ist Ärztin mit Schwerpunkt auf der Entwicklungsbegleitung von Kindern und der anthroposophischen Medizin. Seit mehreren Jahren begleitet sie das Team des Kindergartens La Siembra in der Region O’Higgins in Chile. Durch ihre medizinische und pädagogische Arbeit erhält sie einen tiefen Einblick in die Bedeutung der Natur für die kindliche Entwicklung. Für uns berichtet María Paz Dörr über ihre Arbeit und ihre Erfahrungen in diesem besonderen Kindergarten.

Die Hermanus Waldorf School wird von zahlreichen Kindern der umliegenden Townships Zwelihle und Mount Pleasant besucht. Als die Schule 1994 gegründet wurde, gab es eine klare Vision: Inklusion und Chancengleichheit – unabhängig von Ethnie, Geschlecht, Religion oder wirtschaftlichem Hintergrund. Zum Schuljahresstart 2026 konnte die Oberstufe der Schule um einen berufsbildenden Zweig erweitert werden: das Technical and Vocational Education and Training (TVET) College. Im November 2025 unternahm Johanna Ruber von den Freunden der Erziehungskunst eine Projektreise zur Hermanus Waldorf School in Südafrika und berichtet davon: