El Kindergarten La Siembra se encuentra en Chile, en la región de O'Higgins, que limita con la capital, Santiago de Chile, y se caracteriza por la minería a gran escala y la agricultura industrial. Aquí, pocas personas tienen acceso a la pedagogía Waldorf y a la antroposofía. Aunque se trata principalmente de una zona rural, la mayoría de la población vive en un entorno urbano con pocas oportunidades de entrar en contacto con la naturaleza y la cultura regional.
Las familias que acuden a La Siembra buscan una forma de educación y acompañamiento que tenga sentido para ellas. Aquí encuentran un lugar donde sus hijos pueden experimentar una profunda conexión con la naturaleza y, al mismo tiempo, un espacio de crecimiento personal para ellos mismos como adultos.
El jardín de infancia se fundó hace once años y acoge a niños de entre dos y siete años. La mayoría de ellos continúan su educación en el segundo ciclo de la escuela La Siembra. El equipo del jardín está formado por tres educadoras, dos asistentes, una tutora pedagógica, una profesora de euritmia y yo, que acompaño al equipo como médica. Actualmente, 30 niños asisten a nuestro Kínder.
Una característica especial de La Siembra es la creación de un entorno que combina la calidez, el ritmo y la estabilidad de las actividades en el interior con la posibilidad de experimentar la naturaleza, explorarla y desarrollar los sentidos básicos: el tacto, el sentido del movimiento, el sentido del equilibrio y el sentido de vida. El jardín ofrece ricas experiencias sensoriales y motoras que permiten el movimiento y exploración independiente.
Mis propias experiencias infantiles en las profundidades de los Andes —cruzar ríos, recorrer montañas— y el estudio de las necesidades de los niños en sus diferentes etapas evolutivas me han llevado a la convicción de que la experiencia directa y continua de la naturaleza es lo que los niños necesitan para un desarrollo saludable en el mundo actual.
Por este motivo, el área exterior de la guardería se ha diseñado y mantenido como un lugar amplio, salvaje y boscoso. Es variado y lleno de rincones, con árboles que los niños pueden trepar y frutos que pueden recolectar. También tienen la oportunidad de regar las plantas, jugar con el agua y sentir su propia fuerza y sus habilidades personales.
Todos los lunes, los niños, acompañados por las educadoras y algunos padres voluntarios, dan un paseo por las propiedades vecinas, recorriendo varios kilómetros entre manzanos y ciruelos, pero también entre caballos que pastan. Esto les conecta con su entorno montañoso y, a través de ellos, esta puerta también se abre a sus familias, que cada vez valoran más esta forma de vida y de aprendizaje.
Entonces fuimos observando que esta forma de pasar los primeros años de vida en estrecho contacto con la naturaleza permite a los niños conocerla realmente. Esto despierta en ellos la confianza en su entorno. Y de ahí puede surgir más adelante el valor para afrontar la vida.
María Paz Dörr Bulnes